課題研究

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〔調査研究テーマ例　(1)〕　ぬけがらからセミの生息生態を調べる

教科書p.289 ～ 292

【指導目標】　セミの成虫は移動性があり，本来生息していない場所で見つかることもある。セミの分布を調べるために，ぬけがらを調査し，その地域にどんな種類のセミがどんな密度で生息(発生)しているのかをまとめる。

【準備上の留意点】

(1) 　まず，調査地点を決める。調査地点には，セミが集まる適当な樹木が存在することが必要条件である。学校内か，近くの公園などで適当な大きさ(4 ～ 9m² の調査枠)を分担して受けもち，調査するとよい。あまり大きな区域は，継続調査が困難になるので注意を要する。

(2) 　この調査では，各調査地点の周辺の環境(田畑か，森林か，住宅地か等)も大きな影響を及ぼすので，事前にどのような地域なのか環境の変遷も含めて調査しておく。

【方法上の留意点】

(1) 　調査は真夏に実施されるので，熱中症等も含めて身の安全に十分注意して行う必要がある。

(2) 　セミのぬけがらは採集したものをそのまま袋などに入れていると，足や触角などが本体から離れてしまい，後でセミの同定が難しくなることがあるので，現場で，すばやくセミを見分けてぬけがらを分類し，別々に分けて持ち帰るのがよい。

【結果例】　大阪南部においては，ニイニイゼミ，アブラゼミ，クマゼミ，ヒグラシ，ツクツクボウシ，ミンミンゼミの順にぬけがらが採取された。ニイニイゼミは7 月上旬より3 週間，アブラゼミとクマゼミは7 月中旬より6 週間，他3 種は8 月上旬～中旬より2 ～ 3 週間出現した。

　上記の結果は，種類の区別だけで，雌雄の区別をしないでまとめているが，実際の動物では雌雄で行動パターンが異なる場合が多いので，雌雄を区別してまとめるのが望ましい。